视觉叙事视角下动态图形教学框架的构建

李嵩伟
赤峰大学美术学院
摘要：动态图形设计作为视觉传达设计的重要分支，广泛应用于新媒体、影视、品牌传播等领域。当前高校动态图形设计课程多存在功利化倾向，重软件操作、轻叙事培养，学生作品缺乏逻辑与情感，难以适配行业需求。本文以视觉叙事理论为指导，结合教学实践，构建“基础认知―应用迁移―创新创造”三阶递进式教学框架，通过五年教学实践验证框架的可行性与实用性，为高校动态图形设计课程教学改革提供理论支撑与实践参考。
关键词： 视觉叙事;动态图形;教学框架;三阶递进式教学改革;
专辑： 工程科技Ⅰ辑;哲学与人文科学;社会科学Ⅱ辑
专题： 美术书法雕塑与摄影;高等教育